儿子吃完午饭，说是要去帮同学修眼镜。为了让儿子能够睡一会午觉，我便提出由我代劳。儿子想了一下答应了，一再提醒我要到眼镜袋上写的那家眼镜店。
按照眼镜袋上的地址，我很快找到了那家眼镜店的位置。从广告牌的标识来看，眼镜店在二楼，要通过一楼的一家服装店才能上去。绕过服装店里嘈杂的人群，顺着楼梯向上，边走边想像开在这种地方的眼镜店，该是怎样的一种简单和简陋。
上得楼，才发现店面很大，整体布局也很雅致。因为是午饭时间，店里人不多。一个小姑娘笑着迎上来，问我有什么需要帮助的。我拿出掉了一条腿的眼镜，让她帮忙找一个一模一样的镜架。她接过去仔细看了一阵子，然后说这是她们店里的眼镜，但是恰好带有型号的那条腿掉了，看不出具体的型号，必须去查一下客户的资料。
她熟练地打开电脑，问我当时留的客户信息。我只好告诉她，我是替别人修的，根本不知道眼镜主人的信息。打电话联系儿子，一直没有人接，大概儿子早就睡熟了。因为需要在儿子下午去上课前修好眼镜，我便告诉小姑娘：“找个差不多的就行了。”小姑娘再次拿起眼镜架，开始打电话，听上去是在请教一个人。她在描述了一番眼镜架的特征后，对方报出了一串数字。放下了电话，小姑娘高兴地对我说：“我问了厂家，知道型号了，您稍等一会，我马上去找。”
她跑向店面的一角，在一大片镜架中认真地寻找，然后，她很失望地说：“真抱歉，这种型号的眼镜架没有货了。”这时候店里的人已经越来越多，整个店面忙碌起来。我看着着急的她说：“没事，你给找个差不多的吧！”她又开始打电话，这一次是询问其他店有没有这种眼镜架。联系了好几家，这种镜架都已经没有货，小姑娘抱歉地说：“看来只能找个同类的了。”然后，她开始帮我选眼镜架，一边找一边问我想要什么价位的，并介绍各种镜架的材质、适合的人群。最终，我选择了一副镜架交给她，并坚决地说：“就这个了，孩子要是不满意，大不了重新换。”
她接过去端详了一番，又拿起破镜架对比了一下说：“这个孩子的脸是不是比较大？你换这个镜架需要磨掉一些镜片，一旦镜架换小了，这个镜片也就废了。”我再打电话联系儿子，儿子已经起床，告诉我说他的同学很胖，脸型偏大。小姑娘听完我的转述，想了一下说：“我们这个店里确实没有这么大型号的镜架了，您稍等我一下，我去其他店里看看。”说完，她拿起眼镜架匆忙出去了。
几分钟的工夫，她回来了，手里拿着一副镜架，对我说：“您看，这幅镜架虽然型号不同，但是大小完全一样，样式也很新潮，孩子一定会喜欢的，是不是换这个？”我笑了，为了一副镜架，小姑娘费了这么大的力气，我还有什么事不能同意呢？在她换镜片的时候，我问她：“刚才我自己选好了镜架，你只要是换上就行了，即使出了问题你也不用承担责任，你为什么还要费这么大的力气找活干呢？”小姑娘笑笑说：“我只想着卖给您最合适的眼镜架，没想着谁去承担责任，不管谁的责任，只要眼镜架不合适，就不能算是最好的买卖，您说对吗？”
一句话，让我想起了论坛里那些关于教育责任的争论：一个教师，可以把重复布置大量作业的原因推卸给考试制度；一所学校，可以把简单粗暴的管理归结于升学压力；一个区域，可以把教育理念的僵化与落后解读为体制下的无能为力……但是一个眼镜店的导购，在交易的时候却可以抛开老板给她的销售压力，可以忽略利润带来的提成，而是只关注客户购买的眼镜是否合适。我不知道，我们在做着教育的人，有多少会在面对考核和分数时，能够坦然地说：“我只想给学生最适合的教育。”又有多少人，可以在有机会选择简单办法而又不必承担责任的时候，依然坚持用多倍的付出，给学生最适合的教育。
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